八十年代锦鲤运-第509章
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少女立刻做了个弱柳扶风的姿态，靠在苏木肩膀上，伸手捂住嘴巴，眨巴圆溜溜的大眼睛，姿态夸张又做作：“哎呀，人家现在的心还没有落回胸腔呢。”
在场的两位男生全都一言难尽地看着她。
苏木往她的盘子里头夹了块糖醋带鱼：“好好吃你的饭吧。一会儿不是还要面试吗？”
少女立刻眨巴眼睛，认真地征询两位同学的意见：“你们说我要不要先饿一顿，这样一会儿不容易犯困。”
即使是惨无人道的初三生涯都没能改变林蕊睡午觉的习惯。
饿了要吃，困了要睡，人必须得遵循作为人类的本能。
苏木没好气道：“你想面试的时候，肚子咕噜噜直响吗？”
林蕊觉得很有道理，像她这样的小仙女，睡着了也是睡美人。
吃过饭之后，苏木将林蕊送去了面试地点小礼堂。
然后他借着要帮林蕊买零食的理由，转去了狄老师的办公室。
少年沉默着站在老师面前，张了张嘴巴，强调了一句：“老师，林蕊不是坏学生。”
李老师转着手里头的钢笔，轻描淡写：“可是她也不是什么好学生，高考看的就是分数。”
少年下意识地舔了舔嘴唇，鼓足了勇气：“如果完全看中考成绩，林蕊是考不上省实验的。可是她依然凭借自己的能力进入了这所学校。”
这代表着即使是现在的评价体制，林蕊这样的学生也受到认同。
狄老师微微一笑：“我说过了，要是你们有门路保送上大学，你们完全可以按照你们自己的方式走。”
苏木急了：“老师……”
狄老师做了个噤声的手势，自行将话说完：“我知道学生是各种各样的，每一个学生都是单独的个体，但是作为老师，我能够关注的只能是大部分学生。”
她屈起手指头，轻轻敲击着桌面，“每个人的精力都有限，老师也一样。我不是私教，我不可能为一个学生制定一套单独的学习方案。
作为老师，我所能做的是依据班上大部分学生的情况，调整我的教学计划。至于少部分特殊情况，他们能做的是进行自我调节，来适应老师我的教学方案。”
狄老师的手指修长，敲击在桌面上，仿佛在弹奏着名曲一样。
“我尊重我的每一位学生，我也不希望他们产生错觉，觉得老师应该对他们另眼相待。”她微微仰起头，目光落在少年的脸上，“事实上不会，对于林蕊而言，她现在最重要学会的是适应。”
办公室的门响了，吃完午饭的另一位老师回到自己的办公桌前。
狄老师挺直了脊背，双手握拳放在桌面上，唇角淡笑：“如果她跟不上，那只能自己。”
“我们的船来了！”
船长激动之下拿起大喇叭，对着台弯渔船喊：“你们别跑，我们的船认你们的。大家伙并肩子一起冲！”
海风猎猎，一队巡航舰。鱼跃进入众人的眼帘。
作者有话要说： 本文架空纯架空，不要当真。感谢为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~
感谢灌溉＇营养液＇的小天使：
心 7瓶；
非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！
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塔塔连科从船舱里走出来的时候； 天已经黑透。
甲板上的风车呼呼转动着； 源源不断为船舱里头提供着电。
下课铃声一响； 苏木悄无声息地收拾好自己的书包； 走到林蕊旁边； 跟她同桌商量：“咱们换一下位置吧。”
林蕊的同桌有点儿近视，正愁坐在后排看不清黑板上的字。
闻声他大喜过望，拿着书包就换了过去。
他才不怕呢； 反正是其他同学要求他换的。
老师要批评； 也是批评先要换的人。
1
夏末秋初的阳光，明媚而灿烂，却不负三伏天的炎热。
阳光照在窗台上，明晃晃的； 仿佛一汪秋水。
窗外的小麻雀； 叽叽喳喳。
小东西胆子贼大； 就站在窗户旁； 歪着圆圆的小脑袋； 满怀好奇地注视里头发生的一切。
“然而这个选择； 你们真的有必要现在就做吗？或者说有必要立刻撕开这层纸吗？”
狄老师抓起了教鞭，抱在自己怀中：“我不知道你们当中究竟有多少人是真的心甘情愿做出同样的选择； 还是出于跟老师赌气的心态，又或者是被逼着没办法； 怕被人嘲笑不讲义气。”
她每说出一句话，教室里就发出一小声轻微的骚动。
苏木始终垂着脑袋不吭声，但永远站直了； 像一株挺秀的小白杨。
林蕊甚至希望少年直接向老师求饶，然后回到自己原先的位置上去。
她讨厌这种近乎于批。判的场景，他人凭什么对苏木的选择指手画脚。
狄老师根本不看这件事的导。火。索，只目光在教室里头扫来扫去：“同学们，你们知道老师是做什么用的吗？”
她走下讲台，用教鞭敲了敲第一排同学的桌子，示意对方作答。
小个子男生似乎有点儿紧张，站起身来期期艾艾：“老师是我们人生的灯塔，是指引我们前进的方向。”
狄老师笑了，看着男生摇摇头：“你错了，老师是那个背黑锅的人，替你们做拉不下脸事情的人。”
教室里头发出一阵哗然。
“在你们这个年纪容易冲动，感情用事，认为前程啊未来啊什么，这些都是虚的，只有眼前的朋友最真实。”
她微微的笑了，“即使有人心中看重自己的未来，但在这样的大环境下，他也不敢真实的表达自己的意见。”
成绩好的学生，真的愿意跟成绩差的孩子坐在一起吗？
不，人有趋利避害的本能。
表面上看，先进带后进，是全班共同进步的好办法。
但是先进真的愿意带后进吗？
高中学业繁重，大家的目标都是考大学。
成绩好的学生压力更大，因为他们接近大学的希望更大。
这个时候帮不上自己任何忙的同桌，反而需要自己花费额外的时间去帮忙辅导功课。
他真的高兴去扮演这个助人为乐的角色吗？
学习说到底是自己的事情。
“如果成绩好的学生自己坐到后排去，成绩退步了，请问你们的心中会不会有怨怼？”
教室里头又是一阵骚动。
狄老师轻轻敲着手中的教鞭：“这个问题你们不用回答我，自己回答自己就行。”
此时她已经在教室里头绕了整整一圈，停留在苏木桌旁：“请问现在的你，还为自己的鲁莽自鸣得意吗？”
少年抬起头，认真地盯着班主任：“我选择的是跟林蕊共同进步。”
他的视线微微扫过自己的同窗，“我也没有胁迫任何人，我认为高中生已经有能力，有觉悟，对自己的行为负责。”
班主任笑了，不予置评。
林蕊抓紧了双手，正要站起身，教室门口传来敲门声。
两位穿着省实验中学校服的少年笑容可掬地站在门口：“老师，我们想耽误您跟大家三分钟的时间，说点儿事情。”
校学生会要招新了，欢迎感兴趣的同学积极踊跃报名。
学生会颇为豪气，相当有广告意识的引发了不少宣传单。
从前传到后，落入林蕊手中的时候，她看到了上面文娱部部长也在招新。
整个过程中，狄老师都表现出袖手旁观的状态。
等到那两位学生会的同学慷慨激情的做完演讲之后离开，年轻的女教师示意前排同学将教室门关上。
“我们省实验的学生会活动是不是丰富多彩？”
教室里发出一阵骚动，有胆子大的学生鼓足勇气作答：“是的。”
狄老师面带微笑：“那你们想不想参加？”
班上学生面面相觑，谁都不敢轻易暴露自己。
“没关系，当着老师的面，可以说出内心的真实想法。”狄老师晃了晃手中的教鞭，微微一笑，“放心，老师的底线是从不体罚学生。”
大家哄笑起来，班上的气氛和缓了一些。
“想。”排名第一的男生大着胆子作答。
狄老师转过头去，微笑着看他：“为什么？”
男生鼓足了勇气：“我想全方面的锻炼自己。”
年轻的女教师继续微笑：“你能保送大学吗？”
班上的哗然声大了起来，众人面面相觑。
眼下大学招生本来就少，保送大学更是件相当稀罕的事。
“如果你无法保证自己可以保送大学，那么我建议你直接站张纸扔进垃圾桶。”狄老师语气冷淡，“你们搞清楚自己来学校的目的，上高中是为了考大学。考不上大学，其余一切都是白搭。”
她重新回到讲台上，平静地看着所有学生：“交朋友的话，不上学就不能交吗？人生规划要分清楚主次，抓住主要矛盾。不上学的话，你们有更多的机会交更多的朋友。”
教室里发出了一阵哗然，不少人窃窃私语，还跟同桌前后小声交谈。
李老师等到班上的喧哗声渐渐歇下之后，才将目光转移到林蕊身上：“你现在是不是很难堪，非常痛恨老师？”
少女直接站起身，语气平静：“不，不痛恨，恰恰相反，我很同情老师，因为按照你的理论，你不配交任何朋友。”
教室里头的哗然声更甚，不少人转过头惊讶地瞪着这个胆大包天的女生。
少女皮笑肉不笑：“照你的道理，成绩不好的人是不配交朋友的，或者说不配与成绩比自己好的学生有瓜葛。”
苏木的手悄无声息地挪到了课桌下，轻轻拽了一下她的衣袖，示意她不要莽撞。
然而他怎么可能拉得住少女，林蕊压根就没有从真正意义上怕过老师。
“走出校园，评判一个人价值的是什么，肯定不是你的考试分数，而是你混的好还是不好。”林蕊毫无惧色地盯着班主任，“由此看来，李老师身边的朋友一定都不如你，因为你有自知之明，不好意思拖累那些混的好的人啊。”
班上学生倒吸凉气的声音此起彼伏。
坐在第一排的小个子男生，更是捂住了嘴巴，瞪着那双鼹鼠一样的眼睛，惊恐地看着她。
“所以说我很同情老师，因为老师交朋友的标准不是发自内心，而是经过一系列的公式套用之后，来判断对方值不值得交往，自己又配不配得上跟对方交往。”
少女微微一笑，轻轻侧了下脑袋，“可是你那一套公式套用完之后，挑中的对象真的愿意搭理你吗？”
苏木下意识地握住了林蕊的手，紧张地盯着老师。
狄老师虽然说自己不体罚学生，可能在情绪激动的时候，又有几个人能够记住自己做出的承诺。
狄老师笑了笑，居然没发火：“我尊重每一位学生表达自我的权利。”
“我说出心里话，是不想你的错误观点影响到其他同学。”林蕊不甘示弱，“我不想你让学生们产生错觉，只要成绩好，一切都无所谓。”
上辈子林主席的单位也招收了不少学霸，但真正到了日常工作当中，这些学霸未必个个如意。
反倒是有些所谓的关系户学渣，在工作中却能够表现得更加好。
林主席私底下曾经跟林蕊说过，因为这些孩子从小耳濡目染，个个都是人精。
他们知道如何恰当地跟自己的工作伙伴维系关系。
他们也明白，该怎样请求别人的帮助，获得有效的协助。
学霸却经常在成长过程中丧失了这样的机会。
他们的家长，他们的老师及他们周围的同学常常给他们灌输一种错误的观点，只要成绩好，一切都无所谓。
这些人还有意无意地告诉他们，因为他们成绩好是学霸，所以可以看不起那些成绩不好的人。
如果他们的出身家庭足够优渥，接触的层面更广，他们还能够在成长过程中自我进行纠正。
可要是他们局限在一个小圈子里头，那这种不良影响，对他们人生的打击将会是致命的。
他们需要在社会上摸爬滚打多年，才能渐渐看清楚事情的真相。
而这些额外浪费的时间，就是当初接受错误教育产生的负面效应。
教室里头的声音一下子全都被吸走了，每个人只能听到自己的呼吸与心跳。
气氛好像一个气球，交谈�
