喜欢你时不经意-第19章
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景拎蕖！�
一段戏谑的话，被她用没什么起伏的语调说出来，莫名放大了诙谐的意味。
岑易简直要被她欠揍的语气气笑了：“我那时候是因为态度不认真； 全乱填的，能跟你一样么？”
纪初谣由他说，想着两人的水平彼此彼此，心情也没像之前那样郁闷了。
岑易叨叨了两句，实在是因为困得厉害，想把事情快点结束，这才没跟她计较，开始讲起正文来：“你课内文言是掌握的不错，但做题稍微灵活一点，课本上的‘俯仰之间’，确实是翻译成时间很短的意思，但这边‘俯仰’后面跟着的是‘左右’，所以就应该直接直译成‘上下左右看’，按你写的那个，连读都读不通顺……”
岑易中间说着打了个哈欠，拿着红笔的那只手，搭在嘴边挡着。睡眼惺忪，像隔了八百里雾气看东西。
有点颓懒，但又很优雅。
纪初谣看了他一眼，蹙了蹙眉，但没吭声，继续听他往下讲。
临近早读，刚好收尾分析到最后的内容。
张齐正进了教室，来到后排：“老大，你要的咖啡。”
岑易把咖啡放到窗台的位置：“晚点转钱给你。”
张齐正应得利落：“行。你早饭吃没，要不要我三明治分你一半？”
“不用。”岑易摆摆手，“我这边忙着，你自己去吃吧。”
张齐正探头一看，发现是两个文言文困难户正在进行深度交流，哈哈一笑，道：“你和妹妹有不会的可以来问我，我也就语文一门稍微有点能耐。”
岑易笑了下：“今天这篇我凑合着还能应付，过两天的，估计还真得要麻烦到你。”
“没问题。”张齐正比了个手势，“随传随到。”
说着回了前面自己座位，趁韩灵过来检查英语早读前，先把早餐吃完。
纪初谣看张齐正走了，才好奇问岑易：“他语文很厉害？”
岑易转了下笔，不紧不慢道：“一百五的卷子，他上学期期末考到一百四十二，你说厉害不？”
纪初谣惊到说不出话来。
岑易继续：“别看他长得一点文艺知青范没有，说话也不爱掉书袋，实际梦想是当个写酸诗的现代诗人或是一个乡土文学作家。”
纪初谣眉梢微不可见地轻挑了下，她一直以为这样的特定梦想只会出现在上个世纪末，不由对人产生点钦佩。
“好了。”岑易打断这个话题，“看最后一段吧，最后一道选择题的中心立意就是考的这里……”
等岑易讲完，早读课的预备铃刚好响起。
纪初谣搬椅子回自己座位。
岑易没直接喝咖啡，他今天这股困劲来得比往常通了宵都要凶猛，这种情况喝了只会更难受。拿出平板看了上午的课表，去后面储物柜拿了件运动服外套出来。
回位置上，一边把衣服往脑袋上罩，一边对纪初谣道：“阿菜，一会儿老师过来问，你就说我人不舒服。”
说着也没等人应声，直接趴桌子上，闭眼睡了过去。
纪初谣盯他看了会儿。
灰色的运动衫下，罩出模糊的肩型轮廓，脑袋被遮得严严实实，一根头发丝都没漏出来。
开学那么长时间，还是第一次看他早读上课期间睡觉。
收回视线，从抽屉里抽出英语书，翻到后面单词表背单词。
她初中的时候没学好音标，所以基本放弃了听、说这两块能力，连背课文都是放在心里默背，单词全按自己的喜好来发音。
早读五分钟后，韩灵从隔壁八班转完一圈，到七班教室。
抓到几个还在吃早餐的，教训了两句，才走到最后一排。
看到岑易趴着，也是觉得稀奇，没像往日那样风风火火地直接把人叫起来，指尖点点纪初谣的座位，示意道：“他怎么了？”
纪初谣按照岑易之前给她的说法：“说是身体不舒服。”
韩灵了然，也就没把人叫醒。
纪初谣看韩灵走开，以为是把人糊弄过了，谁想韩灵视察了两列，又走了回来。
不过她这回过来，是对着她提醒的：“初谣，就算单词都会背了，早读也尽量把声音发出来，这样可以加强记忆巩固。”
纪初谣默了默，看看单词表，过了两秒，嘴巴开始上下一张一合，只是没有发声，混杂在教室里的背书声中，也辨别不出她在浑水摸鱼。
韩灵没察觉，满意地点点头，出了后门，又去隔壁八班检查去了。
岑易一觉睡到大课间，才揉着脑袋起来。
黑发被衣服压得乱糟糟的，随意抓了两把，拿过窗台冰块已经融化光了的咖啡，靠在墙上，一边闭眼喝着，一边醒神。
前面的男生围闹过来：“老大，要不要去外面走走？”
岑易坐那儿想了想，把外套扔桌上，拿着咖啡，和他们一起走了出去。
安泽就在外面的走廊，看岑易出来，勾着他的脖子压他身上：“你早上几点起的，怎么困成这副德行？刚刚两堂课的老师都点你名字了，看你睡得跟头猪一样，都没好意思把你叫起来。”
岑易歪着脑袋躲了躲，刚睡醒的嗓音还有些钝：“起开，人太沉了。”
一群人哄闹着，朝天桥的休息区走去。
声音飘进教室，传到纪初谣耳朵里几句。
虽说早上给她讲文言文未必和他的缺眠有太大联系，但多少也占用了一部分他的休息时间。
纪初谣不太喜欢给别人生活带来困扰的感觉，总觉得是因为自己正确率太低，才耽误了他早上那么久。
这么想着，决定晚上那篇还是要再做认真一点才行，至少少错几道，也不用人一题一题分析过去。
不过真等到了晚上，纪初谣才发现，认真多少实在跟正确率高低没有半毛钱关系。
她觉得自己够认真了，但该不懂的照样不懂。
二十分钟后，纪初谣翻着页脚，有一瞬间的犹豫，要不要直接看答案。
但想了想，这样的行为，欺骗自己，也对不起别人，只有把文言文功底提升上去，对双方来说，才是彻底的解脱。
纪初谣从书包里翻出手机，给纪明熙发去短信：“姐，你现在有空吗？方不方便接语音？”
纪明熙没一会儿就飚了个视频通话过来，纪初谣接起，那边道：“谣谣，怎么了吗？”
对面的环境有点嘈杂，像是音乐大厅的后台现场，边上时不时走过西装革履的男人，以及搬着乐器的工作人员。纪明熙身上也穿着礼服，脸上化着明艳的妆。
纪初谣问道：“你一会儿是要上台演出吗？”
“刚彩排完，现在有几个小时的休息时间，你稍微等我一下，我找个安静点的地方。”
纪明熙那边一直在移动，偶尔遇到认识的音乐家，熟络地与人拥抱交流，一口英语是非常正宗的英伦腔。
短短一段路，走了小十分钟，才回到自己私人化妆间，纪明熙跟纪初谣连道几声歉，才道：“怎么这么晚还没睡，是不是作业哪里遇到不会的了？姐姐今天作业也没来得及写，可能速度会比较慢，你把题号发给我，我到时候做完，再把过程发信息给你。你早点睡，明天再起来看，嗯？”
一番话下来，温柔体贴，周全无比。
纪初谣有些羞于启齿：“不是，这回是额外的文言文练习。”
纪明熙挑了挑眉，有些没想到妹妹还会做额外的习题，惊喜之余，兴致高昂，把手机架到梳妆桌上：“也没事啊，那你把题目照片拍过来，姐姐现在帮你一起看。”
纪初谣默默给人发了去。
纪明熙看了眼标题：“噢，这是我们上个学期有考过的月考题，题型还挺经典的。”
因为拍过去的内容，连带着纪初谣之前瞎做的答案，纪明熙审视了会儿，道：“谣谣，文言文的题目还是需要回归原文，不能抽离开来单看答案选项……”
纪明熙说着，带她把每个选项的短句，都代入到原文中去。有些加点词在正文出现多次，有些则是整个短句有相似的句型……
纪明熙讲完选择题，顺便给她归纳了下人物传记类文言文的常见考法。
化妆间的门被人从外敲了敲，助理提着刚去餐厅买来的餐点进来：“快，小熙，先过来吃饭。你早上到现在就喝了两瓶水，小心一会儿胃病又犯了。”
纪明熙却是没太放心上，抽空应了声：“你放桌上，我一会儿就吃。”
接着继续对纪初谣道：“谣谣，刚刚这点听懂了吗？”
纪初谣正在那边记笔记，听到助理的话，沉默了好半晌，看着屏幕上纪明熙和自己三分肖像的容貌，心中涌上点难解的情绪。
指尖在笔身小幅度地抠了抠，蓦地出声道：“姐，你之前是不是说可以帮我找家教。”
作者有话要说： 告诉我，像谣姐一样早读课上，只张嘴不发声的弄弄子（糊弄的弄）有多少。
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第25章
第二天早上； 纪父纪母从大女儿那儿知道了纪初谣想要找家教的事。
饭桌上，两个大人交视一眼，由纪父主动开启话题：
“谣谣； 爸爸听姐姐说你想找家教，你现在刚到帝都半个月； 我和妈妈的想法是，在你习惯这边的环境之前； 学习上的事可以不用那么着急； 你心里是怎么想的呢。”
早在把纪初谣接回帝都之初，纪父纪母就已经从林家那儿要来纪初谣早些年的就诊记录看过一遍。
自闭症的孩子不容易适应新环境，而且有一套属于自己的固化生活模式； 纪初谣虽然康复干预治疗一直做得很好； 但仍保留了许多以前的原始习惯——
比如每天早上五点半准时起床外出晨跑；吃早饭永远一口吐司； 一口鸡蛋，再一口牛奶的不变顺序；就连晚上到家跟狗狗们玩耍，也都严谨地控制在十分钟内……
纪父纪母本就不是那种古板的看孩子成绩定生死的家长，况且他们家中有钱有资源； 子辈未来的出路比寻常人家多得多。知道孩子成绩不好，他们也商量过，等人生活适应下来； 再观察有没有其他的兴趣点进行培养，倒没想到最后会是纪初谣先提出找家教。
纪母是个耐不住性子的； 没等纪初谣开口，生怕她是出于其他层面的压力； 小心试探道：“谣谣，是不是学校里有老师或是同学说了你什么？”
纪初谣不紧不慢地咽下嘴里的荷包蛋，拿过牛奶喝了一口； 平静道：“没，就是感觉有些事好像可以做的比现在更好一些，所以想试试。”
纪父纪母怔忪，本以为大女儿性子随爷爷，二女儿性子随他们，应该是没什么追求的那卦，现下听了，不禁有些自形惭愧起来。
纪父道：“好，不论你想做什么，爸爸妈妈都支持你。之前给你姐姐聘的那个家教团队就教的不错，这两天爸爸会联系一下。”
纪初谣点点头：“谢谢爸爸。”
饭后，纪母送纪初谣去学校。
红绿灯口，纪初谣看到不远处停在公交站牌旁的学校大巴，想了想，道：“妈，我以后可以坐校车上下学吗？”
纪母愣了愣，以为是自己哪里没有做好：“怎么了，是觉得这辆车坐的不舒服吗，还是说那天妈妈去接迟了，你有点不开心了？”
纪初谣觉得纪母易受惊吓的性子有些好笑，把从悦的事和她认真解释了一下。
纪母认识从悦，听言了然，虽然还是不太放心让她去坐校车，但想着她愿意多和朋友相处，是件好事，所以几番纠结，还是答应了下来。
到了学校，因为纪明熙已经把文言文给她讲解过一遍，所以岑易给她讲时，比昨天快了十来分钟就结束了。
回到座位，纪初谣看岑易把抽屉里那沓五三都搬去了后面柜子，转而掏出了本《高中数学竞赛培优教程·一试》做起来。低头看看自己刚拿出来准备看的《意林》，默了默，关上换成桌角的平板，开始预习早上物理课的内容。
第二节课后的大课间，班上同学难得没出去乱逛。
几个男生去图书馆搬来厚厚的书往下发——是被学生誉为诺顿三大特色之一的错题簿。
错题簿由学校自行印刷，封面印着诺顿的校园一景，以及校训“执中合德，砺行致知”。各门学科的内页都因学科特点，在设计上稍有不同。像语文主要分成两大板块，一个语基积累，一个议论文素材积累。而英语则分为词组、句子、错题等板块。理科的格式，主要采用传统的康奈尔笔记�
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